博爱幼儿园开展环境评比


幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用,更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体,成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:“应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。

为了重视教育环境,落实以幼儿发展为本的教育理念。博爱幼儿园组织开展了环境创设评比活动。老师们通过画、剪、贴、挂,通过收集各种低结构材料,辅导孩子们一起动手参与布置,把各种废品变成了具有教育意义的环境装饰。

通过此次活动,促使每位教师都在原有的基础上做出变化和发展。老师们的教育观、儿童观、课程观都在不断地发生转变,对教育环境的创设越来越重视,大家都能站在同一个平台上,互相交流,共促发展。

 

 

 

 

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