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五星育人

FIVE STAR EDUCATION

03-23

2021

关于开展“铭记辉煌 为党育人”师德专题教育活动的通知

各直属学校(单位)、镇乡(街道)中心学校,各基层教育工会: 为深入贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,不断加强教师职业道德修养,规范教师职业行为,增强教师教书育人的责任感和使命感,全面提升教师队伍师德师风建设整体水平,决定在全市中小学校、幼儿园开展以“铭记辉煌  为党育人”为主题的师德教育活动。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述为指导,遵循教师成长发展规律,强化师德师风教育,弘扬高尚师德情怀,力行师德师风规范,引领全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。    二、主要内容 (一)强化政治引领,提升教师队伍师德修养 1.加强理想信念教育。各校要组织全体教师深入学习和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习总书记关于教育的重要论述,在学懂弄通做实上下功夫,进一步增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,切实做到学思贯通、知信行合一。要结合教体系统党史学习教育活动和“建党百年 领航育人”系列庆祝活动,把个人梦想与远大理想结合起来,增强投身教育事业的政治自觉、思想自觉和行动自觉。 2.加强思想政治工作。创新教师思想政治工作方法,开辟思想政治教育新阵地,强化教师社会实践参与,推动教师充分了解党情、国情、社情、民情。通过自主学习、集体研讨、主题宣讲、座谈讨论等方式,广泛开展学习教育活动,营造学习思政理论的浓厚氛围。要发挥学校党团组织的凝聚力和向心力,进一步建强党员教师队伍,使之成为践行高尚师德的中坚力量。建强思政教师队伍,开足开齐思政课程,引导全体教师深挖学科教学中蕴含的丰富思政教育资源,实现全员全程全方位育人。 3.加强法纪教育。要扎实开展法律法规培训,增强教师法治观念,提升学校依法治教、依法治校能力。组织教师开展《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教育惩戒规则(试行)》的专题学习,通过座谈、研讨、讲座、案例分析等形式,引导教师把好惩戒尺度,明红线、守底线。 4.加强师德教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位师德养成教育,把教师职业理想、职业道德融入培养、培训和管理全过程。将师德教育作为新教师职前培训第一课,把好入职第一关。学校要组织形式多样的师德建设活动,引导教师在师生互动、家校互动中持续提升师德修养。推进第三批“清廉学校”创建工作,着力培育独具特色的校园清廉文化,推动建立“清明政风、清静校风、清正教风”。 (二)强化先进引领,提高师德师风建设实效 5.加强典型选树。学校要重视发掘师德高尚、业务精湛、乐于奉献、业绩突出的优秀教师先进事迹,树好先进典型,开展师德宣讲活动。要将选树结果与推选省教坛新秀、绍兴市“最美教师”、诸暨市首届杰出教师等结合起来,发挥优秀教师的模范引领作用,形成师德为先、业绩为重的评优导向。各校要组织专人全面梳理学校办学历史上涌现出来的教书育人先进人物和师德楷模,优选“光荣在党50年”老党员事迹,做好校级层面的“名师风采”系列展活动,同时积极向局推荐名师人选和相关素材,局将于6月底前开展“立德树人”名师风采宣传活动。 6.厚植尊师文化。组织开展师德师风建设月、尊师第一课等活动,将尊师重教观念渗透进学生价值体系。健全家校联系制度,打通家校连心桥,构建家校共育共治机制。组织开展好第37个教师节庆祝活动,通过走访慰问、庆祝表彰等,在全社会营造尊师重教氛围。全面落实教师全周期关怀激励机制,做到政治上激励、生活上关爱、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀,构建全方位、多维度、立体式的关心关爱激励体系,为教师专业成长和师德提升创造有利条件。 7.凝聚教师力量。今年是“十四五”规划开局之年,学校要重视发挥教师在学校发展中的积极作用,凝聚力量、主动问计,共谋发展,切实增强教师的主人翁意识。要组织全体教师开展“我为学校发展献一计,建功立业新时代”大讨论活动,并形成《学校发展策略汇编》。组织全体局任干部于7月底前开展“我为诸暨教育发展献一计,建功立业新时代”大讨论活动。 (三)强化业务引领,提升教师专业发展水平 8.做细做深教师培训。完善教师专业发展制度,持续强化教师业务培训,进一步整合师训资源、优化项目设计、建强师训队伍,实现教师在职培训“提质”“保量”双赢目标。实施中小学教师信息应用能力提升工程2.0,全面推进教师信息化教学实践创新和学校教育信息化长足发展。优化岗前培训,做好2020年新教师入职培训总结表彰和跟进培养工作,启动2021年新教师高阶培训,全面提高职业生涯起点。推进新时代中小学教育共同体建设,开设“共同体论坛”,构建良好的教学结对共建格局。各校要加强教育教学问题研究,开展扎实有效的校本研讨活动,强化效果导向,杜绝空洞作秀式教研。要充分了解和掌握本校教师专业发展需求和事关教师切身利益的职称评定、教师资格定期注册等继续教育学分需求,结合学校工作实际,有计划分批次支持教师参加各级各类培训工作。 9.做实做强“名师”工程。深化“杭绍同城”战略,选派优秀学科教师赴杭开展浸入式培训。推进绍兴市“名师”工作室建设、管理,提升8名工作室主持人的业务引领能力和148名工作室成员业务研究能力。启动第二轮诸暨市“三名”工作室申报,着力优化成员结构,加大考核力度,持续扩大工作室业务辐射力。建立特级、正高级教师后备人才库和专家库,开办诸暨市名师高级研修班,精准培育一批教育拔尖人才。做好国培、省培参训人选和浙派名师培养对象的推荐选拔工作,拓宽优秀教师学习渠道,提升诸暨教育影响力。 10.压紧压实业务考核。继续抓好高中阶段教师专业素养“大练兵大比武大提升”和义务教育阶段教师学科教学技能比武活动,推动教师业务素养全方面提升。各校要狠抓教学常规,完善业务考核制度,明确树立“在业务提升中实现职业幸福和职业理想”的价值导向和以“业绩论英雄”的考核导向,激发教师专业发展内生动力,倒逼教师专业成长。 (四)强化师德监督管理,预防师德失范行为 11.严格师德考核。坚持师德师风第一标准,将师德考核摆在教师考核的首要位置。师德考核结果作为教师资格定期注册、业绩考评、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优评先、年终奖励、提拔任用、科研和人才项目申请等的首要条件,严格落实师德师风一票否决制。     12.加强监督检查。健全监督举报和督查检查机制,构建学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风建设监督机制,严肃查处损害教师形象的行为。坚持开展季度效能行风检查,强化对党员干部的日常管理监督,紧盯隐形变异的四风问题和重要节假日、学期开学等时间节点,运用专项检查、明察暗访、日常提醒等方式,加强教师队伍管理,对检查中发现的问题进行系统通报。完善电话、网络、信件等多元化监督投诉机制,接受监督举报,强化社会监督。    13.深化专项治理。建立师德师风问题舆情快速反应制度,对学生、家长和社会反映的苗头性问题和突出问题,及时纠正和处理,将违反师德的行为消除在萌芽状态。加大对师德违规行为查处力度,对教师组织参与有偿家教、体罚学生、赌博、酒醉驾等突出问题,一查到底,依纪依规严肃处理。全面落实师德建设主体责任,学校党政负责人要全面履行师德建设第一责任人职责,对本学校教师违反师德的行为,组织开展专项治理,对治理不力的,严肃责任追究。 三、工作要求 各校(单位)要制定切实可行的活动方案,将活动开展与贯彻落实局中心工作、促进学校发展结合起来,持续优化工作机制,形成责权明确、分工协作、齐抓共管的工作格局,构建师德建设长效机制。要结合学校实际,积极探索新形势下师德教育的新途径、新方法,增强教育活动的针对性和实效性。要借助各级各类宣传媒体,扩大教育活动的社会影响力,唱响新时代诸暨教体好声音,献礼建党100周年。     诸暨市教育体育局                      诸暨市教育工会                       2021年3月22日              

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