我校承办绍兴教育教学研究院心理健康教育等工作专项调研活动

发布时间：

2020-05-25 15:26

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日前，绍兴市教育教学研究院赴诸暨市开展德育、心理健康教育、生涯规划指导及家庭教育等工作的专项调研活动，本次活动在我校举行。绍兴市教育教学研究院副院长戴军熔、诸暨市教体局副局长胡伟霞，绍兴市研究院学生发展研究室副主任杨伯明、研究院中小学心理教研员徐伟英，诸暨市教育研究中心副主任傅新忠，诸暨市教育研究中心专家陈仕杰，诸暨市教体局寿伯松老师，诸暨教育研究中心吴盛老师，我市四所学校相关工作负责人及精品高中部校长傅贤苗、德育处副主任柳君楷出席了会议。会议由诸暨市教育教学研究院俞立永主任主持。

会议首先由戴军熔副院长讲话，她从本次调研的背景出发，强调了新时代学生发展应围绕“立德树人”的核心思想，突出德育的时代性，融入社会实践教育，倡导五育并举。本次调研内容分德育关键问题、疫情防控下的心理健康教育、生涯规划指导和家庭教育，她要求调研形式侧重点面结合，定性分析和定量分析相结合。

教体局及学校工作汇报

诸暨市教体局普教科寿柏松老师汇报了教体局德育工作相关情况：

1. 诸暨市教体局按市中小学德育工作指标体系为纲领，对全市中小学德育工作进行严格考评。

2. 区域推进中小学劳动教育：磨炼劳动意志品质，促进身心健康，强化基地建设，课程改革，家校共育。

3. 结合防疫做好德育线上教育，全面开展开学“六个一活动”。

4. 生涯规划：在线提供学业规划课程

5. 心理健康教育：防疫期间的心理健康教育，开学心理危机筛查工作，推广《走过灰色》心理微电影。

6. 家庭教育：依托和美家教平台，普及家庭教育讲座。

浣纱小学

1. 保障措施：

（1）制度保障：浣纱小学心灵驿站，3位心理老师

（2）设施保障：心理辅导设施，团辅室

2. 特色活动

（1）校园文化建设：校园广播站、国旗下讲话、黑板报、手抄报。

（2）自制心理健康系列微课：科学认识、亲子互动、生命教育

（3）心理讲座：青春期。小升初心理讲座、身心灵健康讲座、小团辅活动

浣东初中

1. 组织机构：心理健康教育指导中心

2. 心理健康教育师资配备和课程设置合理

3. 示范学校的运行情况

4. 危机干预和特色工作

滨江初中：

1. 家长示范学校：线上线下结合

2. 班主任家庭教育能力培训会

3. “和美家教平台”：开启家庭教育移动互联时代

牌头中学

1. 学业规划资源库建立的背景和意义

2. 学业规划资源库使用的内容和方法

3. 学业规划资源库的评价和成效

荣怀精品高中

1. 全面学习《中小学德育工作指南》

2. 摸底特殊学生的存量

对学生心理危机进行关注、跟踪、干预

3. 成立班级关爱小组，发挥班级心理委员的重要作用

4. 落实荣怀高中德育特色“四课”

胡伟霞副局长发言

诸暨市教体局副局长胡伟霞重点阐述了《2020—2022诸暨市中小学心理健康幸福行动》，

她介绍了该项目顶层设计的探索，分点阐述了“枫桥经验”指导下的“幸福诸暨”模式，分别为幸福家庭行动、幸福校园行动、幸福社区行动、幸福诸暨行动。她强调当前心理健康教育新常态背景下，教体局将推进卓越班主任队伍建设，积极构建家庭教育专家库，集合力提升我市中小学心理健康教育水平。

徐伟英教研员讲话

绍兴市教育教学研究院中小学心理教研员徐伟英听取汇报后，首先赞扬了诸暨市中小学心理健康教育的良好发展势头。她倡导学生心理健康教育要以人本主义为核心理念，家庭应从幼儿阶段开始育人育心，班主任教育学生要将批评和表扬结合起来，积极转变重文化轻心理的旧观念，要把心理关爱渗透到生活学习的点滴之中，她强调各校务必配备足够的心理教育转任教师，教体局对心理健康师资队伍培养要稳定、系统化推进、城乡平衡。

杨伯明副主任发言

绍兴市教育教学研究院学生发展研究室副主任杨伯明表示，当前疫情背景下学生心理问题呈现隐秘性、复杂性态势，各校应倡导新的德育理念，教师主动深入走进学生。在新阶段，德育工作要系统梳理学校德育体系，做好课程化转型和队伍转型。

戴军熔副院长总结讲话

戴院长首先对诸暨教体局三年幸福行动项目表示赞赏，她总结了诸暨教育德育工作的五大亮点，对接下来的工作提出三点建议。随后，戴院长对诸暨五所学校的工作汇报进行了总结。她认为荣怀高中精确制订了《德育工作指南》，构建了班级心理摸排网络，设置了五道防线进行安全保障，尤其学校以推出“四课一体”、“三位一体”来关注大德育理念，这些在目前普高学校是走在前列的。

结尾

本次调研活动围绕当前我市中小学德育工作的问题与困惑，特色和成效，提出了系列建设性建议，尤其对诸暨心理健康教育教学工作的开展进行了综合问诊把脉，对生涯规划指导的实践策略、家庭教育指导的现状和问题进行了有效分析，对促进我市中小学德育工作具有重要指导意义。

种子发芽记

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